МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА И МАТЕМАТИЧЕСКИЙ УГОЛОК В ГАЗЕТЕ.
В. П. ТРУДНЕВ «ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ».
Г л а в а I I. ВИДЫ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ
ПО МАТЕМАТИКЕ.
§ 2. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА И МАТЕМАТИЧЕСКИЙ УГОЛОК
В ГАЗЕТЕ
ВНЕКЛАССНЫЕ ЗАНЯТИЯ В УСЛОВИЯХ МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЫ
Скачать бесплатно в формате PDF Г л а в а I I. ВИДЫ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ. (параграфы 1,2,3).
Смотреть онлайн:
Г л а в а I I. ВИДЫ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ. (параграфы 1,2,3).
Текст для ознакомления.
Полезные материалы для математических газет: ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ АЛГЕБРА Я. И. Перельман.
§ 2. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА И МАТЕМАТИЧЕСКИЙ УГОЛОК
В ГАЗЕТЕ
Математика как наука содержит много интересного и занимательного,
а по содержанию — доступного пониманию младших
школьников. Для расширения математического кругозора учащихся,
для ознакомления их с любопытными фактами из области
математики, с рядом занимательных вопросов и задач большую
пользу может оказать математическая газета или соответствующий
уголок в общешкольной или классной стенной газете.
Математическая газета при разумной организации работы с
ней содействует повышению интереса детей к математике, воспитанию
у младших школьников математической смекалки и эле
46 МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА И МАТЕМАТИЧЕСКИЙ УГОЛОК В ГАЗЕТЕ
—————
ментов логического мышления, выработке навыков самостоятельного
чтения математического текста.
Математическая газета служит агитатором и организатором
математических кружков, викторин, конкурсов и других мероприятий.
Через газету освещают результаты различных конкурсов
сообразительных ребят, содержание и решение отдельных
конкурсных задач, указывают победителя из числа октябрят-
ских звездочек или отдельных учеников. Газета может помещать
математический материал для подготовки к конкурсу сообразительных
ребят, а также освещать сами конкурсные вопросы, задачи,
задания.
Газета будет пользоваться успехом, если ее содержание будет
отражать жизнь класса, его «математическую атмосферу»,
если занимательный материал ее будет в известной степени связан
с программным. Материал газеты может быть использован
учителем для проведения разумного отдыха детей в отдельные
большие перемены, в группе продленного дня, во время прогулки.
Опыт показывает, что интересно и красиво оформленная
газета в течение ряда дней служит центром внимания учащихся.
Стимулом для выпуска математической газеты (или организации
математического уголка в газете) может послужить показ
ранее выпущенных, красиво оформленных газет, из которых
полезно разобрать 1—2 занимательные задачи, загадки,
ребус и т. д. При показе надо постараться вызвать у детей интерес
к такой газете, к самой деятельности по выпуску газеты.
Организатором выпуска математических газет может стать
кружок, ранее организованный в школе или в классе. Тогда она
будет органом этого математического кружка. Во всех случаях
газета выпускается под непосредственным руководством учителя,
а в I—II классах первые номера обычно готовит сам учитель,
привлекая к оформлению учащихся старших классов. Младшие
школьники должны видеть весь процесс по выпуску газеты, оказывать
посильную помощь.
Вызвав интерес к выпуску газеты, учитель перед детьми ставит
задачу — подобрать название газеты. Можно указать следующие
их названия: «Юный математик», «Смекалка», «Читай-
смекай», «На досуге», «Почемучка», «Считалкин», «Плюсик
» и др.
Для выпуска газеты создается либо постоянная редколлегия
из 7—9 человек, либо временная — только данного номера.
Газету поочередно могут выпускать октябрятские звездочки.
Выпуск газеты для каждой октябрятской звездочки приурочивается
к тому времени, когда по плану ей поручается организация
различных мероприятий, выявляющих находчивость, сообразительность,
остроумие детей, и когда звездочка даже может
носить название «Смекалка». Редколлегия сначала собирает материал
для стенгазеты: одни подбирают занимательные задачи,
47 МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА И МАТЕМАТИЧЕСКИЙ УГОЛОК В ГАЗЕТЕ
———————-
другие — математические ребусы, третьи подбирают стихи, которые
могут служить условием математической задачи, четвертые
— из различных детских книг подбирают загадки, пятые
находят математические игры. В поиске перечисленных материалов
большую помощь оказывают библиотекари, пионервожатые
и, конечно, учитель. В процессе поиска материала для газеты
дети используют советы старших учеников, родителей. В результате
включения в этот поиск детей и взрослых можно собрать
интересные и разнообразные по содержанию задачи, примеры,
упражнения, игры, загадки, которые полезно будет использовать
и в последующих выпусках газеты. Ребятам нравится, когда в
газете освещается собранный ими материал и когда газету
оформляют они сами. Поэтому и в оформлении газеты детям
надо помогать советами, направлять их деятельность и в нужные
моменты поправлять. Ответственной частью работы является
письмо текста. К письму текста следует допускать только тех
учеников, у которых четкий, красивый почерк. Для письма текстов
газет, выпускаемых в I—II классах, можно привлекать учеников
старших классов и родителей. Черновые же материалы
должны быть написаны детьми и тщательно проверены учителем.
Рисунки тоже должны быть выполнены в основном детьми.
Выпуск математической газеты требует большой затраты времени
на поиски материалов, на постепенное оформление, на тщательный
контроль со стороны учителя, поэтому она должна выходить
один раз в полтора — два месяца. Если газету выпускают
октябрятские звездочки, то каждая звездочка может выпустить
одну газету за учебный год, а при участии всех звездочек
в классе за учебный год может быть выпущено несколько
газет.
Газета обычно содержит занимательные задачи-смекалки,
различные головоломки, логические упражнения в форме вопросов,
заданий, загадок, задач в стихах, математические ребусы,
шарады, простейшие кроссворды с математической терминологией,
задачи-шутки. В газеты можно включать отдельные задачи,
составленные учениками и признанные учителем оригинальными.
Полезно в ней освещать познавательный материал или
предлагать задачи познавательного характера, то есть такие,
после решения которых дети узнавали бы что-то новое, например
продолжительность жизни животных, их вес, размер, скорость
полета птиц, скорость движения рыб и т. д. В воспитательном
отношении полезно в газете освещать отдельные показатели
из трудовой деятельности родителей, трудовые успехи самих
учащихся (по сбору металлолома, макулатуры, лекарственных
растений и т. п.).
Большое место в математической газете должны занимать
рисунки, которые привлекают внимание детей к газете, делают
ее занимательной и являются наглядным пособием при решении
различных вопросов и задач.
48 МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА И МАТЕМАТИЧЕСКИЙ УГОЛОК В ГАЗЕТЕ
——————————-
Решение задач, примеров и других заданий, предлагаемых
газетой, не должно занимать слишком много времени. Дети ведь
непоседы. У них может не хватить терпения на длительные обдумывания
и выкладки. Тем более что эти задачи для них не
являются обязательными.
Газета будет иметь успех и выполнять свое назначение, если
к ее математическому содержанию будет обращено внимание
учеников. К материалу газеты учитель может обращаться во
время уроков, заранее предусмотрев его в качестве дополнительных
заданий отдельным ученикам, которые быстро справляются
с упражнениями, предложенными всему классу. После
выполнения дополнительного задания ученик должен получить
оценку.
Работа с газетой может включать организацию соревнования
между октябрятскими звездочками, отдельными учениками за
наибольшее число решенных задач, предложенных математической
газетой, отгаданных загадок, выполненных заданий, а также
за наиболее интересный материал, предоставленный для газеты;
задачи, рисунки, ребусы и т. д. С этой целью необходимо
наладить учет соревнования, его гласность. На собраниях, сборах
отметить тех ребят, которые проявили себя в работе с газетой.
Полезно в определенные праздничные дни организовывать
выставку стенных газет. Ученические комиссии при этом отбирают
лучшие газеты, а администрация школы выносит благодарность
соответствующим членам редколлегий.
При подборе материалов для газеты следует ориентироваться
не только на сильных учеников, но и на средних и слабых. Учет
решенных задач, взятых из газеты, позволит отметить и поощрить
не только тех, которые всегда активны, но и слабых учеников,
проявивших определенную сообразительность, возбуждая тем
самым и у них интерес к математике.
Иногда вместо выпуска математической газеты оформляются
м а т е м а т и ч е с к и е у г о л к и в к л а с с н о й и л и о б щ е ш
к о л ь н о й с т е н н о й г а з е т е . Их можно называть «Смекни-
ка!», «Угадай-ка!», «Головоломки» и т. д. В этих уголках
газет помещаются отдельные занимательные задачи, загадки,
ребусы, логические упражнения и пр.
Вместо стенных газет в младших классах может быть организован
выпуск «живых математических газет». Они называются
живыми, так как каждая задача, загадка, вопрос сообщается
не на «мертвом» листе бумаги, а живым голосом ученика. Материал
газеты подается следующим образом. Перед учениками
класса или на сцене школьного зала выстраивается ряд учеников.
Один из них объявляет, что сейчас они познакомят всех присутствующих
с содержанием «живой математической газеты»
под названием, например, «Смекалка», что ребятам будут предложены
интересные задачи, загадки, головоломки. Эти задачи,
загадки присутствующие должны решить сейчас и громко сооб-
49 МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА И МАТЕМАТИЧЕСКИЙ УГОЛОК В ГАЗЕТЕ
————————
щить свое решение. Задача, которая не будет поддаваться решению,
разъясняется тем учеником, который ее предложит. Затем
ребята, представляющие «живую газету», в определенном порядке
предлагают свои задачи, загадки, а слушатели стараются
быстрее с ними справиться и сообщить решения. Те ученики, которые
на этом своеобразном конкурсе больше других дадут правильных
ответов, могут быть сразу же отмечены памятными подарками,
например награждены цветными открытками с
надписью «Лучшему математику», или другим способом по
усмотрению учителя.
В процессе решения задач из «живой газеты» можно организовать
соревнование на самый сообразительный класс, команду,
октябрятскую звездочку.
Ниже приводится примерное содержание и оформление математических
газет: для I класса — «Почемучка», для II и III класса
— «Смекалка» (рис. 23, 24, 25).
50
Математическая газета.
Примеры:
Вернутся на Главную.
В. П. ТРУДНЕВ «ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ».