ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
Академия педагогических наук ССОР Научно-исследовательский институт содержания и методов обучения
СОДЕРЖАНИЕ
(скоро)
От редактора ………………………………………….. 3
Макарычев Ю. Н. Теоретико-множественный подход к изучению
математики в средней школе . . . . . 7
Федорова Д. И.
Опыт преподавания математики в I — II классах
на основе теоретико-множественного подхода . …… 23
Хмелинская М. М. Из опыта использования элементов ло-
гико-математического языка в
курсе алгебры VI и VII
классов …………………….. 39
Зив Б. Г. Связь преподавания математики и физики как
средство повышения интереса учащихся к математике . 54
Михайловская А. Ю. Опыт ведения факультативных занятий
в восьмых классах……………………………………………………… 66
ОПЫТ ВЕДЕНИЯ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ
В ВОСЬМЫХ КЛАССАХ | МИХАЙЛОВСКАЯ А. Ю. (Москва) …. 67
Цирелис Д. И. Решение экстремальных задач
и графическое исследование функций ………………………… 85
Борисенко В. П. Графический способ сложения и умножения функций ………….106
Ясиновый Э. А. Элементы теории делимости на факультативных занятиях в VII—VIII классах ……….. 112
Хабиб Р. А. О роли экспериментальных и приближенных
методов в обучении математике ……………………………………….. 130
Краснянская К. А.
Организация объективного изучения знаний учащихся по математике …………… 149
Под редакцией Г. Г. Масловой
Издательство „ПЕДАГОГИКА» Москва • 1871
Повышение эффективности обучения математике в средней школе.
Пособие для учителей. Под ред. Г. Г. Масловой. М.,
„Педагогика», 1971. 168 стр. с иллюстр.
В сборнике рассматриваются следующие вопросы:
теоретико-множественный подход к изучению математики;
материалы по факультативным занятиям; общая методика
преподавания математики.
Рассчитан на учителей, а также студентов математических
факультетов педвузов и педучилищ.
Авторы статей сборника — опытные учителя и методисты
— делятся опытом работы по новым программам и
проведения факультативных занятий.